4. la participation des étudiants dans le processus d'apprentissage créatif
Les professeurs sont les gardiens de l'éducation. Toutefois, comme Baby Boomer professeurs commencent à quitter le marché du travail d'éducation et de la tête sur le chemin de la retraite, des professeurs de la jeune génération prennent leur place apportant avec eux des méthodes d'enseignement novatrices qui peuvent élargir le processus d'apprentissage. Êtes-post des éducateurs du secondaire outillés pour préparer l'assaut de la jeune génération d'éducateurs doivent être formés pour ce quart MEGA dans la main-d'œuvre? Plus important encore, les professeurs seront pris entre les baby-boomers et de xer être prêts à s'adapter aux changements dans le secteur de l'éducation pour accueillir les générations entrant? Je crois que les jeunes générations aura des répercussions encore l'industrie technologique et des changements défi qui les préparer à leur avenir. Étudiants de la génération précédente lentement adaptée aux progrès technologiques. Les bonnes nouvelles sont le changement peut se produire, et les éducateurs peuvent utiliser les expériences de la vie de familiariser les étudiants avec les outils technologiques et de créer des environnements d'apprentissage fascinante.
5. Augmentation des outils technologiques
Dans un résumé écrit de l'Association nationale des gouverneurs dans un rapport intitulé "Innovation en Amérique - Un pacte pour les études postsecondaires», indique le rapport que si l'éducation post-secondaire aux États-Unis a déjà obtenu des succès clés de l'économie de l'innovation, le public les risques du système d'éducation post-secondaire général à la traîne de ses homologues de nombreux autres pays dans le monde entier, les endroits où il ya eu d'énormes efforts pour lier l'éducation postsecondaire à l'innovation aux besoins spécifiques des industries et des régions. Selon ce rapport, poste américain de l'enseignement secondaire est de perdre du terrain dans la course pour produire des domaines novateurs et imaginatifs dans l'éducation. Cette tendance peut neutraliser? Avec la coopération des établissements d'enseignement postsecondaire au sein de chaque collectivité, le leadership peut créer des co-op des environnements d'apprentissage qui peuvent être soutenues par e-apprentissage et l'enseignement en ligne qui peuvent fournir une technologie de réalité virtuelle pour améliorer en temps réel des environnements d'apprentissage. Grâce à des opérations de développement des entreprises actuellement en place dans les établissements postsecondaires, un programme de technologie partagée peut être créé pour permettre aux étudiants d'accéder aux paramètres d'environnement en cours de visite virtuelle et préparer les étudiants aux connaissances et la perspicacité dans une industrie particulière. Comme les étudiants à préparer le transfert, diplômé, ou chercher un emploi après avoir terminé un programme de certification, l'expérience virtuelle dans le marché du travail peut aider un élève à assimiler l'éducation et l'expérience de travail à leur avantage. Ce concept pourrait contester département des Ressources Humaines de créer de nouveaux mandats en acceptant les diplômés du collégial virtuelle vécue comme ils entrent dans la population active.
Atteindre la destination
Comme Flash terres Gordan son vaisseau spatial sur le territoire non réclamés, vous imaginez-vous lentement, en tournant la poignée du vaisseau spatial avec vos gants, ouvrir la porte avec impatience explosive. Votre cœur qui s'emballe, la sueur couler sur ton front et tes yeux à demi-masque d'attente pour voir un monde nouveau, un monde rempli de beauté et le potentiel quand tout à coup, la télévision s'éteint et votre mère est debout devant vous pour vous inviter à vous lever et d'aller nettoyer votre chambre et d'arrêter la rêverie! Ah, maman, vous vous dites, vous venez de détruire ma planète imaginaire! Oh, au fait, ai-je mentionné que cela vous a été comme un enfant qui grandit et l'aide de votre imagination?
Maintenant que j'ai créé un univers visuel du potentiel pour vous vous trouvez dans le pouvoir de voir l'avenir du présent et aider les autres de visualiser les avantages potentiels des changements dans leur vie et la vie des autres dans une organisation? T. Irene Sanders affirme que la pensée en images nous permet de relier notre sens intuitif des événements dans le monde avec notre compréhension intellectuelle. Maintenant, plus que jamais, nous devons intégrer les techniques de l'imagination et l'habileté de l'intuition avec nos compétences analytiques pour nous aider à voir et à comprendre les complexités qui nous ennuie tous les jours. La visualisation est la clé de la compréhension et la prévision et la prochaine révolution dans la pensée stratégique et la planification.
Pouvez-vous voir les systèmes, les sous-systèmes, les pilotes et les cinq (5) les tendances dans une perspective visuelle dans un environnement éducatif post-secondaire? Telle est la nature de la réflexion stratégique, qui peuvent ou qui se passe dans votre organisation, un processus cognitif requis pour la collecte, l'interprétation, la production et l'évaluation des informations et des idées qui façonnent une organisation durable de l'avantage concurrentiel. La nécessité de se tenir au courant des progrès, la technologie et les débouchés mondiaux sera le changement de pilotes qui permettra de valider les éléments créatifs nécessaires pour demeurer à l'écoute dans une perspective globale. l'intention de l'auteur de l'introduction Flash Gordan dans le papier était de créer une image visuelle et démontrer le respect imagination à la réalité d'aujourd'hui. Y at-il là-bas qui ne peut être faite si elle est bien ajustée et préparé pour un service d'excellence? Quels sont les risques encourus en n'exerçant pas la réflexion stratégique dans les éléments mentionnés dans cet article?
L'éducation n'est pas sur le présent il s'agit de l'avenir. Les cinq (5) les tendances ne sont qu'une aventure commence dans un espace inconnu. Vous souvenez-vous quand vous étiez au collège et a souhaité les choses étaient faites différemment, de plus excitant, plus aventureux? Considérons les groupes d'âge de plus en maîtrise de la technologie. Will post secondaires éducateurs être prêts à enseigner / charger les futurs étudiants? Les éducateurs doivent inviter la réflexion stratégique dans le système et prendre les risques nécessaires pour construire l'éducation postsecondaire de nouveau dans la course mondiale futuriste de réalisation. Dans un article écrit par Arthur Hauptman intitulée «Stratégies pour améliorer la réussite scolaire dans l'enseignement postsecondaire» (07), il a conclu son rapport énumérant les quatre éléments:
1. Bien qu'il y ait un engagement croissant rhétorique à la réussite des élèves, la réalité est que les politiques souvent ne reflètent pas la rhétorique. Que ce soit intentionnel ou non, les politiques dans de nombreux États sont, au mieux, bénigne et souvent l'antithèse de l'amélioration de la réussite des élèves.
2. Au sujet des politiques dans la plupart des États a été de réduire les frais de scolarité ou la fourniture d'aide financière aux étudiants. C'est ignorer l'importance d'assurer l'approvisionnement adéquat de sièges pour accueillir tous les élèves tout en fournissant un ensemble approprié d'incitations qui encouragent les institutions à recruter, à s'inscrire et diplômé des étudiants qui sont les plus à risque.
3. Certains progrès ont été accomplis dans le développement des pratiques contemporaines qui ont un grand potentiel pour fournir les incitations appropriées à la place de corriger ce déséquilibre traditionnel. Mais il reste encore beaucoup à faire à cet égard.
4. Les efforts visant à créer des incitations pour que les étudiants soient mieux préparés et pour les établissements à s'inscrire et à obtenir leur diplôme aux élèves à risque ont le potentiel d'améliorer grandement les taux de rétention et d'obtention de diplôme.
Puis les cinq tendances être un tremplin à la reconstruction ou le renforcement du maillon faible dans le système? La preuve de la carence est public, et c'est un bon début. Les éducateurs ont le choix de reconstruire et de se préparer à l'avancement de notre avenir, nos étudiants. Je vous encourage à prendre les cinq (5) les tendances et voir comment ils peuvent répondre à vos institut d'enseignement supérieur.
Board of Regents, État de la Louisiane. (2001). Plan directeur pour l'éducation postsecondaire publique: 2001. Extrait écrit par Frank H.T. Rhodes, président émérite de l'Université Cornell de «L'Université et le nouveau millénaire: La Déclaration de Glion" (1998)
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